lunes, 15 de julio de 2013

CIENCIA FICCION

Hola, muy buenas tardes soy el profesor Francisco, nuevamente esta vez con una lectura, espero que le guste ya que es un tema muy fascinante en cualquiera de las ramas de la ciencias Naturales que es:
 La antimateria. 
La antimateria es uno de los grandes misterios de los científicos: sus partículas tienen la carga opuesta de la materia, y por ende, tienen un comportamiento particular. Una de las grandes preguntas es si también responden diferente a la gravedad: la antimateria, ¿cae hacia arriba? ¿existe la antigravedad? 
La gravedad y la antimateria Los físicos del Laboratorio Nacional Lawrence Berkeley decidieron averiguar si la antimateria cae hacia arriba -algo muy gracioso de escuchar-, y si tiene propiedades antigravitatorias. Para eso, hicieron la prueba con el hidrógeno -electrón orbitando un protón- y el antihidrógeno -un positrón orbitando un antiprotón-, la partícula más pequeña y también la que es más fácil de hacer su versión en antimateria. La hipótesis dice que, si la gravedad es la misma, ambos caerán, pero no hay evidencia clara aún. Se intentó medir de forma indirecta, creando el antihidrógeno, y suspendiéndolo en un campo magnético para que no chocara con las paredes del contenedor y aniquilara todo a su paso. Cuando apagaron el campo magnético, lo que posibilitaba la caída libre, vieron que el antihidrógeno no se comportó de una forma extraña respecto a la materia. Sin embargo, el resultado no es claro, ya que el campo magnético no desaparece de golpe, sino que puede tardar 30 milésimas de segundo en disiparse, lo que a nivel atómico es mucho tiempo.
 Además, destellos individuales de aniquilación se dieron durante la caída, lo que significa que el experimento no fue completamente limpio. Sin embargo, la mayoría de los científicos ya consideran que la antimateria, respecto a la gravedad, actúa de una forma muy similar a la materia. Los científicos aún no saben explicar exactamente la gravedad, aunque la conocen bien: no se sabe cómo la materia atrae a la materia a nivel molecular, sin embargo, todos los días vemos cómo la gravedad dirige nuestro planeta. Además, la antimateria como tal se conoce desde hace más de 80 años, cuando Carl Anderson descubrió los positrones. Se puede conseguir mediante un acelerador de partículas, pero lo cierto es que no existen en el universo desde hace mucho tiempo. Según el científico Hangs, descubrir la antigravedad significa “que no entendemos algo fundamental sobre el universo”. Además, conocer un poco más sobre como actúa la antimateria nos permitirá entender mejor el Big Bang. Aunque aún no sabemos si la antimateria cae hacia arriba, el logro técnico es maravilloso. Sin lugar a dudas, se va a seguir avanzando en estos experimentos para conocer un poco más cómo funciona el universo. antiprotones y antineutrones). Su diferencia estriba básicamente en la carga eléctrica, del signo opuesto al ordinario, con lo que sus movimientos giratorios en torno a sí mismos, o espín, son también inversos. En 1928, el físico Paul Dirac formuló la ecuación que lleva su nombre, que describe ciertas partículas elementales caracterizadas por espín (1/2), como el electrón. En ella, se predecía la existencia de antipartículas además de las partículas de materia ordinarias. La famosa ecuación de Albert Einstein E=mc 2 muestra que la masa es una forma concentrada de energía. Las reacciones nucleares de fisión y fusión solo convierten un 1% de su masa en energía. Sin embargo, con la combinación de la materia y de la antimateria se consigue prácticamente el 100% de la conversión de masa en energía. En este proceso, denominado aniquilación, la partícula y su antipartícula giran en torno a un centro de fuerza común, hasta que se combinan para desintegrarse produciendo fotones de alta energía (rayos gamma) y/o otros pares partícula-antipartícula. El antielectrón, o positrón, es tan estable como el electrón, pero su existencia puede ser indefinida. Sin embargo, su promedio de vida es de una millonésima de segundo, ya que es entonces cuando se encuentra con un electrón, aniquilándose mutuamente. Hay ocasiones en las que el protón y el antiprotón solo se rozan ligeramente en vez de llegar al choque directo. Cuando ocurre esto, ambos neutralizan sus respectivas cargas, convirtiéndose el protón en neutrón y extrañamente el antiprotón en antineutrón, un neutrón cuyo movimiento rotatorio se ha invertido. Dónde se Encuentra la Antimateria En 1932, el físico Carl David Anderson descubrió el positrón, o antielectrón, estudiando rayos cósmicos. Veintitrés años después, en 1955, Emilio Segrè y Owen Chamberlain, descubrieron el antiprotón y antineutrón. Sin embargo, no fue hasta 1965 cuando dos equipos, liderados por Antonino Zichichi y Leon Lederman, consiguieron crear un antideuterón, una antipartícula compuesta por un antiprotón y un antineutrón. En 1995, se crearon los primeros átomos de antihidrógeno. El tiempo que se consigue mantener esta antimateria, por medios como campos magnéticos o radiofrecuencia, se incrementa con los años. En 2011, se lograron almacenar 300 átomos de antihidrógeno durante 1.000 segundos. Dada la elevada complejidad de la antimateria por su naturaleza intrínseca, grandes cantidades de energía para su creación y complicados sistemas de almacenamiento, es considerada la sustancia más cara del mundo, con un costo estimado de unos 60.000 millones de USD el miligramo. Con la masa de antimateria equivalente a la de un grano de arroz, una nave espacial podría viajar a Marte… La antimateria en forma de antipartículas se crea constantemente en el universo en las colisiones de partículas de alta energía, como por ejemplo con los rayos cósmicos. También puede originarse, de una forma natural, en el Sol así como en la parte superior de las tormentas eléctricas por ráfagas de rayos gamma terrestres generadas en el interior de las tormentas eléctricas y asociados directamente con los relámpagos. En ciertas regiones de la magnetosfera terrestre, también se pueden encontrar, ya que estas antipartículas son atrapadas por el intenso campo magnético de la Tierra, causado a su vez por la rotación de ésta. Dicho campo atrapa partículas cargadas (plasma) provenientes del sol (viento solar), así como partículas cargadas que se generan por interacción de la atmósfera terrestre con la radiación cósmica y la radiación solar de alta energía. Aplicaciones de la Antimateria La tomografía por emisión de positrones o PET es una técnica no invasiva de diagnóstico de la Medicina Nuclear capaz de medir la actividad metabólica del cuerpo humano. La PET detecta y analiza la distribución tridimensional que adopta en el interior del cuerpo un radiofármaco de vida media ultracorta administrado a través de una inyección intravenosa. La PET detecta la emisión de fotones producidos al aniquilarse los positrones, emitidos por el radiofármaco, y los electrones corticales del cuerpo del paciente. Los antiprotones son cuatro veces más efectivos que los protones en la destrucción de tejido canceroso, es por ello que se estudien sus aplicaciones en oncología. Sin embargo, la aplicación que mayor interés suscita es la generación de energía, ya que la aniquilación de una partícula con una antipartícula genera energía unas cinco mil veces mayor que la energía nuclear de fisión. Esta fuente de energía podría utilizarse en los viajes intelesterales, dadas su elevado rendimiento. Por ejemplo, se estima que 20 miligramos de antimateria serían suficientes para propulsar una nave a Marte.

viernes, 12 de julio de 2013

Presentacion





Presentación

Biennvenidos

al Blog de Ciencias y Tecnología I y II
(  Biología y Física )



                                                 Soy el Profesor Francisco Nopal Hernández
Trabajo en la Escuela Secundaria Federalizada No. 39 "Felipe Villanueva"
Fraccionamiento Ojo de Agua, municipio de Tecámac, Estado de México.
El fraccionamiento cuenta todo los servicios básicos , a dos kilómetros esta el autopista México-Pachuca.

El plantel educativo brinda servicio a dos turnos, con una población de 720  alumnos por turno y con una plantilla de 85 integrantes, entre directivos, docentes y personal de apoyo, la institución cuenta con 21 aulas, 6 talleres 2 laboratorios para las asignaturas de Biología, Física y Química, una biblioteca, un salón de usos múltiples un aula de medios electrónicos y el edificio que es  la dirección de la escuela o sección administrativa así como áreas verdes y deportivas.


Número de personal en las diferentes áreas de trabajo en la Escuela Secundaria No. 39
“Felipe Villanueva” Ciclo escolar 2012-2013
1 Director de la escuela
2 Subdirectores uno para cada turno
6  profesores (a) en la asignatura de español
8 profesores (a) en la asignatura de matemáticas
4 profesores( a) en la asignatura de lengua Extranjera ( Ingles)
8 profesores( a) en las asignaturas de Ciencias ( Biología, Física y Química )
3 profesores (a) en la asignatura de Historia
2 profesores (a) en la asignatura de geografía
3 profesores (a) en la asignatura de Formación Cívica y Ética
2 profesores (a) de artes ( Música )
2 profesores de  Educación Física
7 profesores (a) de taller
   ( Electricidad, Informática, Ofimática, Estructura Metálica, Dibujo Técnico y Corte y Confección )
3 profesores (a) de Ayudantes  de Laboratorio
1 ayudante de Laboratorio de Tecnología Educativa
6 profesores ( a) de Prefectura
2 profesoras en el área de Biblioteca
1 profesora de Trabajo Social
2 profesores(a) de Orientación Vocacional
1 profesora  de Contraloría
1 secretaria de la dirección
11 auxiliares administrativos
MI ESCUELA VISTA AEREA

Mí Escuela Secundaria Federalizada No. 39 "Felipe Villanueva" 15DES0039D, ubicado en Fraccionamiento Ojo de Agua, municipio de Tecamac, estado de México.
Reseña Histórica de la Escuela Secundaria Federal
 “Felipe Villanueva” ES 354 – 39
En el año de 1974, la Asociación de Colonos del Fraccionamiento Ojo de Agua inició la gestión ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el gobierno del estado de México, para construir una escuela secundaria en este lugar. Las autoridades aceptaron la petición, por tal motivo los colonos convocan a una reunión para nombrar al patronato pro-construcción. Éste quedó integrada por el C. Prof. Gazpar Martínez G., como presidente, el C. Francisco Carrillo como vicepresidente, el C. Jesús Rojas M., como secretario y la C. Martha Granados de Cortés como tesorera.
El patronato pro-construcción de la escuela secundaria organizó algunas actividades: Lucha libre, Charreadas, Noches Mexicanas y otras, para reunir los recursos económicos necesarios y continuar la construcción del plantel educativo. La fraccionadora construyó las primeras aulas que actualmente son los salones 5 y 6, trabajo social, taller de matemáticas (antes taller de corte y confección), la biblioteca, taller de taquimecanografía (hoy en día salón de música) y las oficinas administrativas que se demolieron para construir el actual edificio. Contaron con la aportación económica de los colonos, las autoridades municipales y la SEP.
En el año de 1975 la junta de colonos y el patronato pro-construcción de la escuela secundaria solicitaron ayuda al Prof. Héctor Herrera Garza vecino de este fraccionamiento; además, ocupaba el cargo de Subjefe del Departamento Administrativo de Escuelas Secundarias Foráneas. El profesor Héctor Herrera Garza interviene y presenta la petición ante las autoridades de la SEP, en aquel tiempo fungían como Director General de Educación Media el Prof. Arquímedes Caballero, como jefe del Departamento de Escuelas Secundarias Foráneas la Profa. Heladia Zavala Tristán, como subjefe del Departamento de Escuelas Secundarias el Prof. Fortunato Padilla y como jefe del Departamento Administrativo el Prof. Joel Cortés Valadés.
Con la intervención del Profesor Héctor Herrera se agiliza la construcción y se termina la primera etapa del plantel; por lo que la SEP  y con la intervención del profesor Héctor Herrera asignó a la profesora Concepción Martínez Vega como directora del plantel a los profesores Juan González Juárez, Trinidad Sereno Mondragón, Gonzalo Ledesma Camacho, Jaime González Hernández, Nazario David González Ortega, Guadalupe Aguilar Rebollar, Cecilia Yáñez Martínez y Roberto Castañeda García como docentes frente a grupo; como secretaria la C. Rosalba López Valenzuela y como personal de apoyo la Sra. Amelia Torres García y el Sr. Félix Rodríguez Padilla; quienes inician las actividades escolares en el mes de septiembre de 1975. El Capfce (organismo de la SEP encargada de la construcción y equipamiento de las escuelas) entregó material y equipo para los talleres, laboratorios y la biblioteca. El nombre de la escuela fue seleccionado en honor del gran músico Felipe Villanueva que nació en este municipio  de Tecámac.
Las actividades escolares de esta institución iniciaron con cuatro grupos de primer grado y 244 estudiantes. Los primeros alumnos carecieron de mobiliario y aulas confortables, pero esto no impidió que asimilaran los conocimientos necesarios para seguir estudiando, muchos de ellos actualmente son profesionistas. El progreso material y académico de la escuela no se detiene y para el año 1976 se inaugura un edificio más. En este mismo año se tramita el registro y clave de la cooperativa escolar con el nombre de “Felipe Carrillo Puerto”.
Debido a la demanda que tiene la escuela en 1977 se crean tres grupos mas de primer grado dando lugar a la creación del turno vespertino. Gracias a la colaboración de los padres de familia y a las autoridades municipales en 1978 sigue la transformación de nuestra escuela con el “encementado del patio cívico”
Durante las administraciones de los profesores Antolín Chávez (1980- 1981) y Santiago García Cabrera (1981-1982) y como presidenta de la Asociación de padres de Familia la Sra. Lupita Martínez se construyeron cuatro aulas y la herrería que tenía la escuela antes de colocar la tubular.
Las obras materiales han continuado, en la administración del Prof. Manuel Esquivel Arroyo (83- 88) se construyó el teatro al aire libre y las canchas para actividades deportivas. En esta misma gestión en 1986 el profesor Héctor Ramírez Perales diseñó y pintó el mural que adorna el teatro al aire libre, en esta actividad le ayudó el profesor René Hernández Ocegueda, ya en el año 2005 (30 aniversario) el profr.  Perales aplica trabajo de restauración junto con los profesores Guadalupe Zavala Escobedo y Humberto Salado Victorino. El progreso sigue y con la colaboración de Autoridades Educativas, Padres de Familia y Gobierno del Estado en 1990 se empieza a hacer presente la tecnología y se inaugura una Aula de Apoyo Didáctico la cual contaba con un aparato de computación y videos de las diferentes materias que se impartían, así como una TV y video grabadora. También por gestión del profesor Manuel Esquivel Arroyo y el Sr. Pedro Ortega Presidente de la Asociación de Padres de Familia se construyeron los talleres de Corte y Confección, Taquimecanografía y el aula de Educación y Apreciación Artística, la cual fue posteriormente utilizada como el Primer Centro de Cómputo,  en la actualidad la utilizan los profesores de educación física.
En la administración del Prof. Ricardo Razo Mena se invitó como padrino de la generación al Lic. Emilio Chauffet Chemor Gobernador Constitucional del Estado de México. Este evento trajo como consecuencia la creación del taller de informática en donde el Prof. José Jorge López Castillo instala la primera computadora y junto con la Profra. Silvia Arellano Sánchez se organiza el taller de cómputo.
En la administración del Prof. Rúsbelt Roberto Castellanos Vázquez, director de esta secundaria en el periodo comprendido entre 1997 hasta el 15 de febrero de 2009, se instala el primer centro de computo en el salón que era de música al lado de los Talleres de Corte y Confección y de Taquimecanografía, el cual fue trasladado posteriormente a un lugar más amplio al salón de música que estaba a cargo del Prof. Alfredo Aguilar Martínez.
Con el trabajo de los maestros, de la Sociedad de Padres de Familia conformada por las señoras Georgina Arvizu, Inés Hortensia Ruiz, Luz María Martínez, Ma. Eugenia Merino y Elizabeth Ruiz y la Presidencia Municipal se demolió el edificio de las oficinas administrativas y en ese lugar se construyó el nuevo edificio para las mismas oficinas y la sala de usos múltiples (año 2001), en el 2004 La mesa directiva junto con la Sra Leticia Zapata Torres y la Sra. Georgina Arvizu logran que las autoridades construyan la barda perimetral de tubo que actualmente tiene, en el 2006 se construyen escaleras en los edificios, en el 2007 se logra después de mandar oficios a diversas instancias, que la petición para construir un salón y un pórtico para la escuela sea aceptada, la construcción se concreta en el 2009 en la administración del Prof. Juan Angeles Pelcastre Director Actual de esta Institución, en este mismo año (2007) también se logra la colocación de la malla ciclónica. Con la finalidad de mejorar la eficiencia del servicio administrativo se dota de computadoras al personal de este servicio, todo esto en la etapa del prof. Rúsbelt.
A la llegada del Prof. Juan Angeles Pelcastre (3 de marzo de 2009) actual director de esta institución y junto con las Sociedades de Padres en donde El Sr. Francisco S. Alvarez Leyva y La Sra. Lizet Higuera Herrejon han participado, se crea un equipo de trabajo el cual provoca que los cambios en Nuestra Institución Secundaria Felipe Villanueva No. 39 continúen de forma vertiginosa. Entre los cambios más sobresalientes que se dan, se encuentra la conclusión y construcción en su totalidad del portón actual de la escuela y el salón de la parte superior en la entrada, tramites que se inician en la administración del Prof. Rúsbelt. Se pinta la escuela de color verde y blanco en donde La Dirección de La Escuela y La Sociedad de Padres solicitan el apoyo de la comunidad escolar para llevar a cabo las faenas de pintura junto con el personal de intendencia, las construcciones y modificaciones que se han estado dando y la pintura cambian el aspecto y presentación de la escuela ante la comunidad de Ojo de Agua, Se lleva a cabo una campaña antigrafiti la cual ha dado buenos resultados disminuyendo en alto porcentaje las pintas en la escuela, se construye también el Asta Bandera y La Alumna Karla Montañez Pineda Presidenta de la Sociedad de Alumnos adquieren para la escuela un reloj Centenario de Zacatlán Puebla, echo con herrería y cerámica de talavera el cual fue elaborado en Puebla, también se manda a fabricar el escudo de la escuela de metal fundido con realces color metálico que se observan y sobresalen de un fondo negro, ambos Reloj y Escudo son colocados al interior de la escuela en la nueva construcción que se encuentra en la entrada, justo en el balcón interior, con motivo del festejo de la Independencia y de la Revolución Mexicana se manda a pintar un mural a un lado de la entrada de la escuela.
El nombre de la biblioteca fue seleccionado entre otros a través de un concurso. Éste se seleccionó en honor del ilustre profesor José Vizcaíno Pérez, quien ocupó algunos cargos en la SEP, promovió la creación de bibliotecas en el Valle de México, fue profesor de la Escuela Normal Superior de México y autor de varios libros de textos de aquel tiempo y de algunas obras literarias. En la ceremonia de inauguración fue invitado pero falleció unos días antes y en su lugar asistió su viuda y uno de sus hijos.
Entre el periodo de 1997-2009 es creado el centro de computo en donde el gusto por la computación de los Profesores José Jorge López Castillo y Generoso Trigo Tenorio se pone de manifiesto instalándolo e impulsando a los compañeros en el uso de la computadora
En las última estadística que dio a conocer la SEP (periodo 2000-2005)la escuela secundaria “Felipe Villanueva” figuro entre las 236 mejores  de la República Mexicana por el número de alumnos que han logrado un alto desempeño en el examen del Ceneval para el ingreso al nivel medio superior. Algunos estudiantes egresados de esta institución tienen participaciones destacadas en la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Politécnico Nacional y universidades privadas que les ha permitido obtener premios, becas nacionales y en el extranjero.
Los resultados obtenidos hasta los treinta años de existencia de la escuela fueron satisfactorios, pero de ninguna manera el personal de la institución se conformo; por lo que la escuela participa también en el programa de escuelas de calidad, logrando ingresar a este programa en el curso escolar 2004- 2005. Con los recursos económicos asignados por este programa y con la aportación de los padres de familia cada aula taller tiene actualmente una televisión, un reproductor de discos compactos y de películas con formato VHS. También cuentan con un estante donde tienen los libros del rincón de la lectura que ha proporcionado la SEP.
En este curso escolar también se modifico la forma de trabajo en las aulas con el implemento de aulas taller, donde los estudiantes son los que se desplazan a desarrollar las actividades de aprendizaje a las aulas asignadas para cada profesor. También se modificaron las instalaciones del Laboratorio de Tecnología Educativa en donde, actualmente todas las computadoras están conectadas en red y tienen acceso a la Internet.
Las instituciones son el producto de una sociedad y como tal deben responder a sus necesidades y transformarse junto con ella. Llevar a cabo innovaciones es un reto, porque implica cambios. Un profesionista debe actualizarse constantemente, porque si no lo hace en poco tiempo sus conocimientos y recursos serán obsoletos, éste es el caso de los maestros. Con este propósito la Sociedad de padres de familia compró un proyector digital, la Secretaría de Educación Pública a través de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) proporcionaron  25 computadoras, un proyector digital y el pizarrón electrónico. Los maestros de esta institución estamos comprometidos con este reto, por ello se han llevado a cabo cursos y conferencias donde se han abordado diversos temas de actualización.
La escuela no descansa y desde el 30 Aniversario hasta este 35 Aniversario y gracias al empuje y dedicación de profesores y personal que integran a esta institución se ha seguido participando en diversas  actividades obteniendo logros sobresalientes. La escuela también ha sido cede de diversos actos culturales, juntas y mas gracias a sus instalaciones. En el último reporte de la prueba enlace La Escuela Felipe Villanueva tiene el primer lugar a nivel sector y el sexto a nivel Estado de México.
Cada año en el mes de octubre se lleva a cabo la Expociencia con motivo de la semana de la Ciencia y Tecnología, en ella participan los estudiantes  en el diseño y desarrollo de experimentos y actividades de Biología Física, Química y Matemáticas. En los dos últimos años se desarrollaron a demás de las actividades anteriores, temas sobre reciclaje y el ultimo sobre alimentación en donde se obtuvo el reconocimiento del Inspector de zona por la sobresaliente participación de los alumnos y profesores de esta Institución. Y lo último en este ciclo escolar 2010-2011 se inicia en la escuela el programa de Activación Física, con el cual se pretende obtener una mejor calidad de vida mediante la ejercitación del cuerpo con ejercicios de bajo impacto.
 La Escuela Secundaria Federalizada “Felipe Villanueva” en el XXXV aniversario de su fundación agradece a ustedes, autoridades civiles, educativas, directivos, docentes, personal de apoyo, alumnos y padres de familia; su valiosa participación en el desarrollo y bienestar de esta institución ya que sin ella dejaría de ser considerada como una de las mejores de la República Mexicana. 
Se le agradece su atención y  por la  finalizacion del curso 2012-1013 GRACIAS